Category Archives: Нормативные документы

Нормативные документы

УСТАВ МБОУ СОШ №16 (новая редакция) от 01.08.2018г

Изменения в Устав (зарегистрированы 16.04.2019)

Коллективный договор на 2019-2022-гг.


Положение о языке (языках) обучения и воспитания

Положение об организации индивидуального обучения на дому детей, не имеющих возможности по состоянию здоровья временно или постоянно посещать школу

Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и переводе обучающихся в следующий класс

Положение об организации индивидуального отбора обучающихся при их переводе в классы с углубленным изучением отдельных предметов или для профильного обучения для получения основного общего и среднего общего образования

Положение о внутренней системе оценки качества образования

Положение о родительском комитете

Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников МБОУ СОШ №16

Положение об общем собрании работников

Положение о комиссии по применению учащихся мер дисциплинарного взыскания

Положение о школьной службе примирения

Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

Положение об обработке персональных данных учащихся и третьих лиц

Положение об обработке персональных данных работников школы

Положение об оплате труда работников МБОУ СОШ №16

Положение об основаниях снижения стоимости платных образовательных услуг по договорам об оказании платных образовательных услуг

Положение о порядке оказания платных образовательных услуг

Положение о порядке и условиях благотворительной деятельности, целевых взносах, добровольчестве (волонтерстве)

Положение о Совете обучающихся

Положение о требованиях к одежде и внешнему виду учащихся 

Положение по работе Совета профилактики правонарушений среди несовершеннолетних

Положение о совете командиров

Порядок учета мнения советов обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, иных представительных органов обучающихся

Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения в МБОУ СОШ №16

Средства обучения и воспитания в МБОУ СОШ № 16 г. Невинномысска

Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал).

Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии).

Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях).

Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)

Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)

Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)

Тренажеры и спортивное оборудование.

 

Общая дидактическая роль средств обучения

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Принципы использования средств обучения

  • учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
  • гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
  • учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
  • сотворчество педагога и обучающегося;
  • приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Развитие средств обучения в современной школе определяется общим развитием учебной техники. Появление интерактивных досок, компьютерной техники, новейших средств воспроизведения цифровых носителей, развитие сети Интернет в образовательных учреждениях сильно изменило и требования к разработке средств обучения.

Учебно -методические комплексы